¿Y donde están las rubias?

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El Club de Dibujo como estrategia didáctica

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  El concepto abordado se basa en la recuperación de la práctica del dibujo a mano alzada a través de diferentes entidades, llamados clubs de dibujo, figuras que si bien han existido tradicionalmente desde hace más de 200 años, perdieron su prestigio en las sociedades modernas debido a diversos motivos como su carácter elitista entre otros. En este artículo exploramos su recuperación y adaptación como metodología eficaz, localizando y organizando grupos de trabajo interdisciplinares y surgidos por afición al dibujo, por su práctica y aprendizaje, que han podido verse desatendidas por las nuevas tecnologías. Retomamos el debate de las capacidades y el desarrollo intelectual basado en la observación y el análisis a través de este tipo de dibujo, que afectan directamente a la capacidad creativa. Así lo confirman gran número de creadores de todos los ámbitos, que emplean sus destrezas en el dibujo como fuente que nutre y opera de desencadenante para su creatividad. Palabras clave: Club...
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Cuentos andinos como inspiración en el dibujo y el color en estudiantes de Educación Secundaria de Chakiqpampa. Ayacucho, 2021.

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Establecer la influencia de los cuentos andinos como medio de inspiración en el dibujo y el color en estudiantes del 1° Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública “Justiniano Quicaña Magallanes” de Chakiqpampa. Ayacucho, 2021, fue el objetivo principal de la indagación cuantitativa, tipo experimental y diseño pre experimental. Para el estudio se tuvo como muestra a 30 educandos del 1° Grado “A” de la Institución ya mencionada, el muestreo fue no probabilístico. Los instrumentos empleados fue el módulo experimental y la lista de cotejo. La descripción de resultados se expuso por medio de tablas de frecuencias relativas simples; y la prueba de hipótesis se demostró con el estadístico no paramétrico de Rango de Wilcoxon, al 95% de confianza y 5% de significancia. En los resultados se halla, en la pre prueba mayor número de educandos (86,7%) obtienen calificaciones del nivel “Malo”, demostrado con una media aritmética baja de 44,8 ± 9,7 y una mediana de 41,5 puntos (...
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